At sætte fokus på læring i folkebiblioteket medfører overvejelser om undervisning i biblioteksrummet samt om den biblioteksansatte som underviser. I projektet er bibliotekspersonalets rolle som underviser udviklet fra en mere traditionel biblioteksundervisning med tavleundervisning til læresituationer, der opfylder følgende kriterier:

• Tavleundervisning minimeres.
• Selvstændige opgaver for deltagerne opprioriteres.
• Undervisning planlægges sammen med kursister.
• Brugerens forudsætninger sætter dagsordenen.
• Hands-on-undervisning.
• Undervisning er situationsbestemt.